Каким должно (было) стать дистанционное обучение в школах

С https://matholimp.livejournal.com/1971780.html :

Дистанционное обучение внезапно оказалось в тренде. Поэтому пишут о нём сейчас все, кому не лень, вплоть до вездесущего Онищенко. В итоге громкое большинство минимум в 99% составляют публикации несведущих профанов. А 9 из 10 написанных педагогами статей о дистанционном обучении явно свидетельствуют об отсутствии у их авторов нужного опыта. Остаётся в лучшем случае одна на тысячу вменяемая публикация, безнадёжно тонущая в море информационного мусора. Тогда как 999 из каждой тысячи публикаций внушают ложную мысль, будто во всех бедах виноват переход к дистанционной форме обучения, а не безграмотное её использование неумелыми учителями.
Мастерство педагога базируется на трёх составляющих: знании предмета, владении его методикой и использовании технологий обучения. Даже с первыми двумя у многих учителей далеко не блестяще. А с технологиями дистанционного обучения до 2020 года подавляющее большинство вообще не сталкивалось. Школы не испытывали в них ни малейшей потребности, а нормативные документы до минимума ограничивали возможности.
Начало пандемии сопровождалось авральной перестройкой образовательной среды. Школы в директивном порядке были переведены на дистанционное обучение без объяснения, что и как нужно делать. Из-за отсутствия времени на обучение учителей нужным технологиям ограничились переводом уроков в (видео)чаты. В итоге последняя четверть была предсказуемо провалена: учителя тратили на такие уроки гораздо больше времени, но добились при этом значительно меньших результатов.
Казалось бы, министерство образования должно было бы сделать надлежащие выводы и потратить лето на подготовку к осени. Но главной темой лета стал конституционный переворот, ради которого внушалась иллюзия, будто пандемия побеждена и больше не вернётся. Возвращения дистанционного обучения тоже не ждали, что и привело к повторению весеннего провала осенью.
А теперь о том, что следовало бы уже сделать. Прежде всего, вспомнить давно забытое старое. В СССР было развито учебное телевидение. Этот ресурс позволяет освободить учителей от проведения уроков в лекционной форме. В старших классах по многим дисциплинам большую часть нового материала удобно излагать именно так. Достаточно было составить единую сетку расписания, поднять старые архивы и записать лекции лучших учителей и специалистов по отсутствующим темам. Кроме жёсткой привязки уроков к сетке телеканалов, теперь можно выкладывать видеоролики в интернете, чтобы ученики обращались к ним по мере необходимости.
Другая важная сторона учебного процесса — упражнения, контрольные работы и тесты. Здесь тоже по большинству дисциплин создан хороший задел, включая интерактивные программы с обратной связью. Нужно было только собрать уже имеющиеся педагогические программные средства, систематизировать их, выбрать лучшие.
Наконец, нужна радикальная организационная перестройка всего учебного процесса. Привязка учеников к школам по территориальному принципу уже не требуется, а отказ от неё даст огромный выигрыш времени, денег и пр. В школах достаточно оставить только завучей, ведущих учёт успеваемости и реагирующих в случае длительного отсутствия связи с отдельными учениками.
Учителя же регистрируются на соответствующих порталах. Их работой станет консультирование в (видео)чатах, проверка письменных и других работ и т. п. При этом не нужно жёстко закреплять учеников за учителями. В случае проверки работ это повысит объективность оценок и постепенно приведёт к выравниванию их стандартов.
Да, какая-то часть учителей не сумеет вписаться в новый режим работы и уйдёт из школ. Не думаю, что кто-то будет сильно об этом сожалеть.

Дистанционное обучение: с больной головы на здоровую

На https://www.mk.ru/social/2020/04/16/specialist-rasskazal-o-negativnom-vliyanii-distancionnogo-obucheniya-na-budushhee-vypusknikov.html пишут, будто "дистанционная форма обучения, на которую из-за пандемии коронавируса спешно перевели всех российских учащихся от первоклашек до аспирантов, не оправдала возложенных на нее надежд". Но на что можно было надеяться, если до начала пандемии ДО в России находилось фактически под запретом?
В годы президентства Медведева у ДО был шанс. Но при "втором Путине" отменили многое из того, что можно было прежде. Не удивительно, что вузы стали сворачивать эту форму обучения. Что говорить о школах, где её не было вовсе. Но откуда тогда возьмётся сейчас?

«Бардак неизбежно будет»?

Ну да, в заголовке наше вечное чисто российское. Но на https://www.fontanka.ru/2020/03/21/69043765 речь о том, как организовать дистанционное обучение в школах на время пандемии коронавируса. Спикер - Максим Пратусевич, директор президентского физико-математического лицея № 239. Кому интересно прочесть его суждение и посмотреть на морду лица, велкам по ссылке. Но я здесь совсем о другом.
Уже лет дцать дистанционное обучение в РФ концентрировалось по принципу "где густо, где пусто". В лучших школах (та же 239) и даже отдельных регионах (Якутия, Чувашия, СПб, Москва) катались как сыр в масле. Тогда как на противоположном конце чуть ли не по сей день продолжалась безмашинная информатика.
Сначала Ходорковский, а потом президент Медведев внесли огромный вклад в развитие интернет-технологий и дистанционного образования в РФ. А дважды второй Путин вернул всё в глубокую задницу.
И только благодаря коронавирусу у дистанционного обучения в школах РФ появился шанс. Продлённые до 12 апреля каникулы - безделье школьникам, но напряжённая работа учителям. До наступления их конца каждый учитель обязан выложить в интернет свои уроки и методические материалы на последнюю четверть учебного года. При этом возникает безумная конкуренция: дистанционный ученик получит возможность пойти на урок к другому учителю.
Я уже писал, что в экономике никакой не кризис, а жесточайший передел сфер влияния. В дистанционном обучении в школах - гораздо жёстче. "Лишние" учителя через год-три просто лишатся работы. Поголовье российских учителей рискует скоропостижно сократиться сразу в тысячи раз.

В продолжение https://matholimp.livejournal.com/1895342.html , https://matholimp.livejournal.com/1894422.html , https://matholimp.livejournal.com/1894219.html , https://matholimp.livejournal.com/1893417.html , https://matholimp.livejournal.com/1894039.html , https://matholimp.livejournal.com/1893096.html , https://russ-politics.livejournal.com/4782728.html , https://matholimp.livejournal.com/1892349.html , https://matholimp.livejournal.com/1892823.html , https://matholimp.livejournal.com/1888596.html , https://matholimp.livejournal.com/1888121.html , https://ru-teachers.livejournal.com/25753.html , https://matholimp.livejournal.com/1887827.html , https://matholimp.livejournal.com/1885661.html , https://russ-politics.livejournal.com/4780158.html , https://matholimp.livejournal.com/1886349.html , https://arktal.livejournal.com/817205.html , https://matholimp.livejournal.com/1886046.html , https://russ-politics.livejournal.com/4779911.html , https://matholimp.livejournal.com/1885721.html , https://matholimp.livejournal.com/1885021.html , https://matholimp.livejournal.com/1884721.html , https://matholimp.livejournal.com/1883245.html , https://russ-politics.livejournal.com/4773406.html , https://matholimp.livejournal.com/1880164.html , https://ingria-art.livejournal.com/733959.html , https://matholimp.livejournal.com/1882697.html и др.

II Турнир Третьего Тысячелетия отменён из-за коронавируса

В связи с эпидемиологической обстановкой, связанной с пандемией коронавируса, и возможными сложностями оргкомитет принял решение отменить проведение турнира.
Все оргвзносы будут возвращены участникам!
У кого возникнут сложности с возвратом билетов, обратитесь в оргкомитет.

В продолжение https://matholimp.livejournal.com/1888596.html , https://matholimp.livejournal.com/1888121.html , https://ru-teachers.livejournal.com/25753.html , https://matholimp.livejournal.com/1887827.html , https://matholimp.livejournal.com/1885661.html , https://russ-politics.livejournal.com/4780158.html , https://matholimp.livejournal.com/1886349.html , https://arktal.livejournal.com/817205.html , https://matholimp.livejournal.com/1886046.html , https://russ-politics.livejournal.com/4779911.html , https://matholimp.livejournal.com/1885721.html , https://matholimp.livejournal.com/1885021.html , https://matholimp.livejournal.com/1884721.html , https://matholimp.livejournal.com/1883245.html , https://russ-politics.livejournal.com/4773406.html , https://matholimp.livejournal.com/1880164.html , https://ingria-art.livejournal.com/733959.html , https://matholimp.livejournal.com/1882697.html и др.

Не было бы дистанционного обучения, да коронавирус может помочь

Дистанционным образованием я занимаюсь уже более двух десятков лет. В 2000 году я стал лауреатом Международного конкурса "Дистанционный учитель года". Занявший второе место украинский коллега позже признался, что все призёры до самого последнего момента были уверены в моей победе.
Годы президентства Медведева стали расцветом инновационных технологий, интернета и дистанционного обучения в РФ. Внезапно отобравший у него высший пост в стране Путин вернул Россию в средневековье. В частности, были отменены или сильно ограничены нормативные акты, что фактически привело к запрету дистанционного обучения в высшем образовании.
Благодаря коронавирусу, появился шанс возврата хотя бы к медведевским стандартам. Министерство просвещения РФ направило во все регионы страны рекомендации: при необходимости следует переводить образовательный процесс на дистанционную форму обучения. Петербургский комитет по образованию в понедельник, 16 марта, примет решение, отправлять ли школьников на дистанционное обучение. В соответствии с субботними рекомендациями Министерства просвещения, учащихся школ следует отправлять на дистанционное обучение «в случае необходимости».
В продолжение https://matholimp.livejournal.com/1888121.html , https://matholimp.livejournal.com/1887827.html , https://matholimp.livejournal.com/1885661.html , https://russ-politics.livejournal.com/4780158.html , https://matholimp.livejournal.com/1886349.html , https://arktal.livejournal.com/817205.html , https://matholimp.livejournal.com/1886046.html , https://russ-politics.livejournal.com/4779911.html , https://matholimp.livejournal.com/1885721.html , https://matholimp.livejournal.com/1885021.html , https://matholimp.livejournal.com/1884721.html , https://matholimp.livejournal.com/1883245.html , https://russ-politics.livejournal.com/4773406.html , https://matholimp.livejournal.com/1880164.html , https://ingria-art.livejournal.com/733959.html , https://matholimp.livejournal.com/1882697.html и др.
med

English Lessons

Just so you know, я открываю очередной сезон преподавания английского языка. Говорить я очень люблю, преподаю давно, я native speaker (midwestern), и все, с кем я занималась/занимаюсь радуются и улучшаются. Вот. ну и TOEFL, IELTS - все, что угодно!

A главное я это тоже очень люблю и делаю это очень неплохо.

PS. Я бы с радостью делала это из Москвы, но видимо, придется, снова делать это из Америки, так что Skype.

Настя



пишите
email: anastasia.danilova@gmail.com
facebook: https://www.facebook.com/kudrjavaya
instagram: http://instagram.com/kudrjavaya
skype: zayac.xpp
vkontakte: http://vk.com/kudrjavaya